Вопрос №92156
Юля / 04.10.2008 21:38
Добрый день. Моему сыночку год и 11 месяцев. Он очень разговорчивый мальчик, но говорит на своём языке. Мы гуляем во дворе с другими детками, и все они начинают понемногу разговаривать примерно одинаково, т.е. говорят мама, папа, дай, и первые слоги слов, а наш сыночек этого не говорит, бубнит постоянно что-то своё. Он знает очень много животных (кто как говорит и делает), понимает просьбы что-то принести или сделать, но конкретных слов не говорит. Его речь похожа на поток согласных букв. Такое впечатление, что он их прям выдувает из себя. Т.е. весь напрягается. Но при этом без труда говорит то, что давно знает "мяу, ме, ко-ко" и т.д. Есть ли повод для волнения в такой ситуации?
Пора начинать помогать сыну- делайте массаж кистей рук, выполняйте простую пальчиковую гимнастику, подключайте лепку, игры с мозаикой, пирамидками, конструктором. Этим вы будете стимулировать речевые зоны в коре головного мозга. В 2- 2,5 года обязательно покажитесь логопеду , не исключено, что вам потребуются занятия или посещение логопед. садика.
Юля / 06.10.2008 15:25
Мы с ним много читаем книжек, складываем кубики. У сыночка совершенно нет терпения. т.е. если у него что-то не получается (падает построенный домик из кубиков, например) он очень расстраивается и нервничает. Лепить из теста не хочет - не понимает предназначения и ему не интересно. Из пирамидок мы уже выросли, на них он уже не обращает внимания. А вот конструктор купим сегодня же.
Посещать логопеда нет возможности - мы живём в районном центре: тут нет логопеда, не говоря уже о логопед.садике. А если мы с ним очень часто читаем книжки - это не стимулирует речевые зоны? Нужно именно, чтоб сыночек руками что-то делал?
Мелкая моторика рук напрямую связана с уровнем развития речи , поэтому не выпускайте из виду эти занятия. Очень эффективна работа с мозаикой, пуговичками, горохом и фасолью. Чтение и рассказывание по картинкам тоже обязательны , но сами по себе они не дадут такого эффекта, как в сочетании с развитием мелкой моторики рук.
Юля / 12.10.2008 22:50
Добрый вечер. Я опять к вам за советом. Стоило мне пожаловаться, как у нас начался прогресс:). Сыночек ни с того, ни с сего начал запоминать буквы (мы с ним листаем букварь, там много разных предметов, буквы - ему очень нравится). Буквально за неделю он уже знает буквы о, у, и, а, н, б. Буквы эти произосит очень чётко, даже находит их в тексте. Не рановато ли? Что-то кажется мне, что мы не правильно развиваемся. Ребёнок ещё не знает слов, а буквы уже учит. (мы ему ничего не навязываем, т.е. не переусердствуем с чтением).
Буквы можно показывать и называть, это поможет при обучении чтению. Но читать, т.е. сливать буквы в слоги будете позже, с этим не надо торопиться. Мой сын все буквы знал к 2 годам, а читать мы начали понемногу с 3 лет, учитывая то, что речь была в норме. Поэтому пусть малыш сначала разговорится и постепенно выучить буквы, а потом уже читать.
|
